探索“同课异构”在英语教研中的有效性

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中文摘要：“课堂”是我们教师群体进行学习教育的根基,是我们教师群体进行行为研究的基础,是我们教师群体不断成长和升华的原生地.为了能提高英语的教学的有效性,在英语的各项教研活动中, “同课异构”这项活动就被当之无愧地引进到教研中来了.本文将同课异构和以前普通的集中备课进行了一些对比,展示了同课异构这种形式在日常的英语教研活动中的实际运用,并且从三个不同的方面对同课异构这种形式对英语教学的促进作用上进行了具体的分析.

作者：

罗晓

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作者单位：

重庆竹林实验学校

关键词：

同课异构英语教研中学教学教师专业发展

出版年：

2016

亚太教育

ISSN：

年,卷(期)：2016.(26)

被引量1
参考文献量4