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中美硕士层次科学教师培养方案比较——以斯坦福大学和华东师范大学为例
中美硕士层次科学教师培养方案比较——以斯坦福大学和华东师范大学为例
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中文摘要：
科学教师的培养是教师教育领域一个热点问题.以斯坦福大学和华东师范大学为例,对比两校硕士层次科学教师培养方案,分析两校在硕士层次科学教师培养上的相通点与不同之处,为我国硕士层次科学教师的培养提供一定参考价值.
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作者：
申盼
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作者单位：
湖南师范大学教育科学学院
关键词：
斯坦福大学
教师教育
硕士层次
科学教师
培养方案
出版年：
2016
亚太教育
亚太教育
ISSN：
年,卷(期)：
2016.
(26)
参考文献量
6
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