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分层教学在高职院校计算机基础教学中的效果评价——以上海立达职业技术学院为例

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信息时代的快速发展,教育部虽早已提出普及中小学信息技术教学的要求,但各地区各专业学生对计算机知识掌握情况仍层次不齐.本文分析了计算机基础课程的基本情况,以上海立达职业技术学院为例,介绍分层教学在计算机基础课程教学过程的具体实施,并进行实施效果评价.

王亚娟

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上海立达职业技术学院

分层教学 计算机基础 效果评价

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(26)
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