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“讲数学”在中学数学课堂教学中的教学价值探究

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学生“讲数学”是一种重要的数学学习方,能够充分发挥学生学习主体性.在新课改的背景下,教师的教与学生的学都在发生很大的变化,而让学生“讲数学”也受到许多教师的青睐.本文将从认知理论视角、新课标的角度对学生“讲数学”的教学价值进行分析.

修颖

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重庆师范大学数学科学学院

讲数学 学习方式 教学价值

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(27)
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