语言是一种社会化的现象,是人类通过一系列的高度结构化的声音组合或者书写的字符等构成的言语能力,是人类最重要的能力之一.在儿童发展初期除了母语学习之外,英语学习也得到了教育工作者的越来越多的关注.同时加工书面文字的语音表征和语义表征的能力称为英语的语音一语义认知灵活性.学生在不同的成长阶段,接触的英语语言环境不同,导致语音一语义灵活性的差异即持续性错误的差异,我们在了解造成这种差异的原因的基础上对英语教学中语音一语义灵活性进行干预,有利于学生英语知识经验的掌握和理解,对英语的教育教学工作有着重要的影响.
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