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基于TBL模式的高校课堂教学改革实践反思

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在高校教师教育专业的课程中,实施以团队合作为基础的课堂学习模式,不仅符合新课程改革以后的教学理念,也可以最大程度调动学生学习积极性和课堂参与度,使枯燥无味的大学课堂活跃起来,有效提高课堂教学质量和效率.本文总结高校教师教育专业课程中实施基于TBL的教学实践的经验,进行反思,为今后进一步有效教学改革奠定基础.

金海英

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延边大学师范学院

TBL模式 高校课堂教学改革 实践 反思

吉林省教育科学“十二五”规划课题

GH13025

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(27)
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