亚太教育2016，Issue(27) ：252.

中小学心理健康教育课程的生态化评价初探

王启忱 吴南
亚太教育2016，Issue(27) ：252.
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中小学心理健康教育课程的生态化评价初探

王启忱 1吴南1
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作者信息

  • 1. 北京联合大学师范学院
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摘要

生态化视域下的中小学心理健康教育课程主张用协调、共生的理念,解决各年龄阶段学生心理发展中遇到的问题.以多元化为主要特点的生态化课程评价有利于全面认识课程功能,把握多元评价主体和对象,运用多样的评价方式,实现课程的不断完善.

关键词

心理健康教育/生态化/课程评价/多元化

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
参考文献量4
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