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亲临其境激扬个性——示范教学法在美术课堂教学中的实践

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在小学美术课堂教学中,教师通过“在激情启导中精彩示范”、“在大胆想象中智慧示范”、“在巧妙选择中准确示范”等“三授”体验,设计短时高效、科学合理、启发性的课堂教学示范环节,诱发学生的“内驱力”,充分发挥示范教学的正面功能,通过科学艺术地完成课堂示范,从而实现了为促进学生实际绘画水平和教学质量提高的最终目标.

魏黄婧

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南京市浦口区实验小学浦园路分校

示范教学 启发性 想象 范画

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(28)
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