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浅议高中地理积极情感因素的激发

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传统地理教学中教师侧重于对知识的传授,而忽视了对学生情感教育的培养,使学生的身心发展带有片面性.针对这种情况本文深入分析了我国学校在情感教育方面存在的种种现象与问题,对高中地理的情感教育进行了一定的策略研究,以便改变高中地理课堂教学的现状,从而能够更加有效地提高地理课堂教学质量与效率.

王洪波

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河北保定外国语学校

地理教学 情感教育 以情动人

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(28)
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