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高职测绘类专业分类分层教学模式的探索与实践

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高职院校生源多样性和人才培养难以满足企业人才需求的问题出发,结合专业特点,提出生源分类培养、小组分层指导、同类生源自然分班、同班暗分层、同层异法的高职测绘类专业分类分层教学模式.实践证明,这是一种行之有效的方法.

周波

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杨凌职业技术学院

高职 分类分层 教学模式 测绘

杨凌职业技术学院人文社科类研究基金

GJ1409

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(28)
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