翻转课堂教学理念背景下的大学生英语自主学习能力的探索

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中文摘要：本文在分析了翻转课堂理念下的教学模式的基础之上,随机抽取西安培华学院艺术专业一年级大学生77名,在没有实施视频教学的情况下率先开展为期2个月的翻转课堂理念的教学,探索学生英语自主学习的能力.研究采用单因素方差分析,在所测量的自主学习能力的三个因素当中,自主学习心理没有显著改变(P=0.434,＞0.05),而自我管理学习能力以及元认知策略的使用能力均有显著改变(P=0.000,＜0.001).

作者：

曹明

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作者单位：

西安培华学院国际教育学院

关键词：

翻转课堂教学理念英语自主学习能力

基金：

陕西省教育科学“十二五”规划课题

项目编号：

SGH13936

出版年：

2016

亚太教育

ISSN：

年,卷(期)：2016.(29)

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