翻转课堂教学理念背景下的大学生英语自主学习能力的探索

曹明¹

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作者信息

1. 西安培华学院国际教育学院
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摘要

本文在分析了翻转课堂理念下的教学模式的基础之上,随机抽取西安培华学院艺术专业一年级大学生77名,在没有实施视频教学的情况下率先开展为期2个月的翻转课堂理念的教学,探索学生英语自主学习的能力.研究采用单因素方差分析,在所测量的自主学习能力的三个因素当中,自主学习心理没有显著改变(P=0.434,＞0.05),而自我管理学习能力以及元认知策略的使用能力均有显著改变(P=0.000,＜0.001).

关键词

翻转课堂/教学理念/英语自主学习能力

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基金项目

陕西省教育科学“十二五”规划课题(SGH13936)

出版年

2016

亚太教育

ISSN：

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参考文献量5

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