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课堂提问对小学生英语阅读思维能力的影响
课堂提问对小学生英语阅读思维能力的影响
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中文摘要：
课堂提问是教师课堂话语的重要组成部分,是促进学生思维能力发展的途径之一.本研究结合教学实例,分析小学英语阅读教学中展示型问题和参考性问题两种课堂提问,探讨如何合理设计课堂提问以促进学生思维能力的发展.
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作者：
季文婷
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作者单位：
安徽师范大学外国语学院
芜湖市繁昌县荻港镇中心小学
关键词：
阅读教学
展示性问题
参考性问题
思维能力
出版年：
2016
亚太教育
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ISSN：
年,卷(期)：
2016.
(29)
参考文献量
5
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