基于大数据的个性化学习与课堂教学策略探析

焦亚琼¹

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作者信息

1. 洛阳师范学院政法与公共管理学院
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摘要

随着教育信息化进程的加速和各国教育改革的推进.我国课堂教学一直延续着“五部曲”教学模式,存在着整齐划一的教评体系,个性化学习被掩盖的现状,探究其原因,关键在于课堂有效数据的缺乏和针对特定数据做出的及时反馈.现时代下个性化学习因其因材施教、对学生潜力和智能的无限挖掘和人格个性的培养的优势,提出了课堂教学策略,即转变理念,调整模式、尊重教学原则和扩大教学开放性等实现基于大数据的个性化学习.

关键词

大数据/个性化学习/课堂教学策略

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基金项目

河南省2015年度教师教育课程改革研究重点项目(2015-JSJYZD-036)

出版年

2016

亚太教育

ISSN：

被引量3

参考文献量3

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