随着新课程的不断改革、素质教育的不断深入、社会和时代发展的需求,高中数学教学的模式也发生了巨大的变化.在众多数学教学模式中,高中数学合作学习发展的更为完善和成熟.面对千变万化的考察题目和灵活多变的解题思路,在高中数学教学中开展合作学习有利于激发学生的学习兴趣,拓宽学生的解题思路,锻炼学生的数学思维,培养学生学习的主动性和培养学生合作共赢的意识.因此,本文将主要研究和分析开展高中数学合作学习的有限路径,从分组、内容、合作时机和评价四个方面具体分析数学合作学习的具体实践,以期为广大高中数学教师改进合作学习模式和深化教学实践提供更多的思路和建议.
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