摘要
乒乓球课程是大多数高校普遍开设的体育课程之一,教学方法多种多样,本文通过实验检验乒乓球挫折教学法是否能激发学生的潜能,提高学生心理承受能力.以选修青岛理工大学乒乓球课的2015级学生为研究对象,实验组在一学年的乒乓球课中教师加入挫折教学法,对照组则只采用常规的教学方法,在学期末考试结束时填写《挫折承受力测试量表》,结合平时辅导员对学生做出的心理素质进行综合评价,以此来验证在乒乓球教学中使用挫折教学法是否会对大学生心理承受能力产生影响.通过所做测试结果表明,在乒乓球教学中采用挫折教学法的实验组学生心理素质测试成绩普遍高于普通组学生,并且在期末考试过程中,进行过挫折教学法的实验组学生技能水平发挥较为稳定,最后成绩也较为突出.
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