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高职语文多元化评价方式的在教学中的运用

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作为教学活动的一个基本环节,教学评价所针对的主要对象是学生的学习过程和结果,针对高职院校学生的学习和特点,为了培养学生的综合能力和人文素养,可以在语文教学中形成多元化的评价方式,使其取得较好的教学效果.

包耿宜、王震慧

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兰州外语职业学院

高职语文多元评价 实施应用

甘肃省教育科学“十二五”规划课题

LZ2015_2169

2016

亚太教育

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ISSN：
年,卷(期)：2016.(30)
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