亚太教育2016，Issue(30) ：209,205.

供给侧视域下中小学教师专业化自我发展路径选择

赵明珠
亚太教育2016，Issue(30) ：209,205.
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供给侧视域下中小学教师专业化自我发展路径选择

赵明珠1
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  • 1. 吉林师范大学
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摘要

在教育供给侧改革背景下,教师、受教育者与社会之间的矛盾,引发对中小学教师专业化自我发展的深度探索.本文认为中小学教师专业化自我发展的路径为:教师专业化的自我意识、教师专业化的自我规划、教师专业化的自我评价与反思.

关键词

供给侧改革/教育供给侧/中小学教师/教师专业化自我发展

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
参考文献量2
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