微博、微信、微电影、微小说……人类进入了“微时代”。近几年中小学提出的“微型课程”，主要指基于学校资源、教师能力与学生兴趣，以主题模块组织起来的相对独立与完整的小规模课程，具有“短、小、精、活”的特点，适用于学校教育的各个阶段及各种课程类型。微课程是校本课程的重要形式，可以纳入到学校的课程体系中。针对幼儿园的微型课程，我们理解是:立足于幼儿园实际，体现幼儿园特色，以促进幼儿园孩子的发展为目标，全面贯穿幼儿学习、游戏以及一日生活的主题鲜明、形式多样的、组织灵活的小型主题活动。基于以上的理解，下面我以植物角的养殖活动为例，谈谈我在微型课程研究方面的所思所想。
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