摘要
微博、微信、微电影、微小说……人类进入了“微时代”.近几年中小学提出的“微型课程”,主要指基于学校资源、教师能力与学生兴趣,以主题模块组织起来的相对独立与完整的小规模课程,具有“短、小、精、活”的特点,适用于学校教育的各个阶段及各种课程类型.微课程是校本课程的重要形式,可以纳入到学校的课程体系中.针对幼儿园的微型课程,我们理解是:立足于幼儿园实际,体现幼儿园特色,以促进幼儿园孩子的发展为目标,全面贯穿幼儿学习、游戏以及一日生活的主题鲜明、形式多样的、组织灵活的小型主题活动.基于以上的理解,下面我以植物角的养殖活动为例,谈谈我在微型课程研究方面的所思所想.
NETL
NSTL
维普
万方数据