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小学语文略读课文教学的过程研究

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略读课文,在教学上不同于精读课文.对内容的学习,“粗知文章大意”即可;在方法上,要放手让学生去运用学到的知识与方法.因此,在略读课文的教学上,一般是抓住重点、难点,突出学法,一课一得.本文从“设计主问题,进入文本;精心‘引导’,激活学生;对话交流,文本体会”三点阐明略读课文教学的过程,从而提高略读课文教学的有效性.

楼艳艳

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浙江省金华市浦江县前陈中心小学

略读课文 教学 过程 研究

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(31)
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