伊犁师范学院“民考民”学生英语学习策略与焦虑研究

贺树郁¹

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作者信息

1. 伊犁师范学院
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摘要

学习焦虑和学习策略是影响英语学习成效的两个重要方面,它们不仅作用于学习者的英语学习,而且其内部之间也相互产生影响.本研究以伊犁师范学院电信学院计算机科学专业“民考民”学生为研究对象,调查这少数民族群体针对英语学习焦虑和英语学习策略使用情况,以及英语学习焦虑和学习策略相互的关系.本研究对该校及新疆地区高校的大学英语教学具有一定启示.

关键词

学习焦虑/学习策略/少数民族学生

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出版年

2016

亚太教育

ISSN：

参考文献量1

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