亚太教育2016，Issue(31) ：149.

浅谈识字与写字教学存在的误区及使用策略

李秀娟
亚太教育2016，Issue(31) ：149.
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浅谈识字与写字教学存在的误区及使用策略

李秀娟1
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  • 1. 延边大学
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摘要

汉字是属于表意体系的文字,是音形义的结合体,认识汉字对人们的日常生活和学习产生很大作用.然而当前我国基础教育领域的汉字教学存在质与量脱节的问题,由于缺乏汉字学理论和教学理论的指导,这些误区必然对学生学习汉字造成严重的干扰.因此,本论从原有的汉字教学法出发提出合理使用汉字教学法的策略.

关键词

识字与写字/教学法/问题/策略

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
参考文献量1
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