基于教师效能感提升的高校本科教学质量保障机制探讨

徐玮云 ¹潘竞红 ¹龚新湘 ¹王冬梅¹

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作者信息

1. 中国矿业大学(北京)管理学院
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摘要

高校本科教学质量一直是社会关注的热点问题.教学活动的主体是一线教师,其效能从多方面对教学效果产生影响.提升教师的效能感,能够使教师更加自信的从事课堂教学,更积极的与学生互动,不断尝试新的教学方法,培养学生的学习和创新能力.本文基于Tschannen-Moran模型,通过辨析影响教师效能的因素,探讨提升教师效能感的机制建立.

关键词

本科教学/效能感/教学质量/机制

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出版年

2016

亚太教育

ISSN：

被引量1

参考文献量3

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