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这些“火花”都在创造性思维中生成
这些“火花”都在创造性思维中生成
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中文摘要：
著名数学教育家托利亚尔认为:“数学教学是数学思维活动的教学,不仅仅是数学活动的结果”.在课堂上小学生的创造性思维主要表现在学习活动中,这种表现大多是隐约的、零碎的,犹如“火花”般耀眼而稍纵即逝.因此教师要善于营造良好的课堂氛围,并用智慧而锐利的眼光保护好这些奇特的“火花”.
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作者：
谢艳玲
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作者单位：
厦门市松柏第二小学
关键词：
创造性思维能力
发散思维
想象思维
综合思维
出版年：
2016
亚太教育
亚太教育
ISSN：
年,卷(期)：
2016.
(32)
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