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高校经管类实验教学质量评价之探索——基于多主体和全过程的方法
高校经管类实验教学质量评价之探索——基于多主体和全过程的方法
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中文摘要：
本文通过对经管类实验教学质量评价中存在的问题进行分析,提出了经管类实验教学质量评价的基本设想,即结合经管类实验的特点,基于多主体评价和全过程评价的方法,提出经管类实验教学质量评价指标体系建立时应该注意的三个方面,最后给出该评价体系的应用前景.
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作者：
谢煜、周奕
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作者单位：
南京林业大学经济管理学院
关键词：
教学质量
实验教学
评价
多主体
全过程
基金：
江苏省高等教育教改研究立项课题
江苏高校品牌专业建设工程资助项目
项目编号：
2013JSJG191
PPZY2015A062
出版年：
2016
亚太教育
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ISSN：
年,卷(期)：
2016.
(32)
被引量
4
参考文献量
7
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