亚太教育2016，Issue(32) ：260.

中学数学学习多元评价

张志发 舒忠田
亚太教育2016，Issue(32) ：260.
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中学数学学习多元评价

张志发 1舒忠田2
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作者信息

  • 1. 江西师范大学
  • 2. 南昌大学附属中学
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摘要

随着教育改革的推进,对学生学习多元评价已经成为共识,多元化评价的理论基础也得到了扩充,本文将依据数学的学科特点,探究多元评价.

关键词

数学学习/多元评价/课程改革

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
被引量1
参考文献量3
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