张弛有度做智慧教师——读《陶行知教育名篇》有感

吴凡¹

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1. 胶州市第八中学
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摘要

执教七年,不敢停下自己探索的脚步,唯有不断完善自己的教学方法教学技巧,才会觉得工作没有虚做,才能满足学生的求知之心.同时,在实际教学方面,如果一味的随遇而安,放纵学生,那肯定是会让学生走向一个错的路.教学本身就是一个师生互动的过程,只有教师和学生充分互动起来,教师张弛有度、收放自如地引导,并且以一定的方式督促学生做好自己的事情,才会有一个好的教学效果.

关键词

张弛有度/教学/教师/引导

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出版年

2016

亚太教育

ISSN：

被引量1

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