亚太教育2016，Issue(33) ：72-73.

贯注方法引导发展数学思维——从一道运动讨论试题的解答中得到的启发和思考

史阿兰
亚太教育2016，Issue(33) ：72-73.
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贯注方法引导发展数学思维——从一道运动讨论试题的解答中得到的启发和思考

史阿兰1
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  • 1. 苏州市吴江区桃源中学
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摘要

数学教师需要具备这样的能力,能够把学生内心的想法真正引导出来,帮助学生生成恰当的解题过程.“启发性”是衡量教师教学水平的重要方面.初中数学教学中,面对学生错误的回答或解题时,教师应帮助学生对错误原因进行研究和分析,找出问题所在,贯注方法引导,以培养学生的创新性思维、发散性思维、逻辑性思维.

关键词

数学教学/方法引导/学生思维

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
参考文献量1
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