摘要
大学生的理性爱国对于中华民族振兴,维护社会稳定,改善中国国际形象有着直接影响.大学生爱国行动以及情绪的产生与大学的历史教育教学有着密切联系.我们大学历史教育教学只有恪守理性,积极引导,避免情绪化才能在大学生理性爱国形成方面发挥主推作用.本文从大学生爱国类型及大学生非理性爱国行为产生的原因,大学历史教育教学如何改进才能助推大学生理性爱国方面展开思考.
基金项目
梧州学院2015年科研项(2015D008)
梧州学院2014年青年科研项目(2014D016)
梧州学院2013年教改项目(自筹)(Wyjg2013CO23)
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