亚太教育2016，Issue(33) ：158.

基于“Flipped Classroom”理论的公共音乐课堂教学研究——“讲台=舞台”模式引入高职《艺术修养》课程的教学实践

樊洁
亚太教育2016，Issue(33) ：158.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于“Flipped Classroom”理论的公共音乐课堂教学研究——“讲台=舞台”模式引入高职《艺术修养》课程的教学实践

樊洁1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江工商职业技术学院明智学院
  • 折叠

摘要

“讲台=舞台”模式作为“翻转课堂”接地气的本土模式,在高职公共音乐课程中运用,解决了音乐课堂如何“翻转”,“翻转”后“做什么”的问题,将会大大激发学生的艺术学习兴趣,对培养具有实用性复合型高职人才具有深刻的意义.

关键词

翻转课堂/音乐教育/“讲台=舞台”模式

引用本文复制引用

出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文