亚太教育2016，Issue(33) ：268.

晚清师范教育发展的制度变迁分析

彭冉
亚太教育2016，Issue(33) ：268.
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晚清师范教育发展的制度变迁分析

彭冉1
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  • 1. 曲阜师范大学
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摘要

我国师范教育在晚清时期大致经历了思想萌芽期和学制建立期,在此期间较为瞩目的是郑观应、梁启超的师范教育思想,盛宣怀南洋公学师范院的实践以及壬寅学制、癸卯学制的颁布,这些思想和实践直接推动了中国近代师范教育的确立和发展.本文对此发展脉络做出制度变迁理论分析之后,认为教育制度不仅仅是教育行为的外在框架,既具有外源性,也具有内生性,有效的制度变迁安排能促进师范教育的发展.

关键词

晚清/师范教育/制度变迁

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
参考文献量2
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