亚太教育2016，Issue(34) ：16.

阅读中巧练习作

任海燕
亚太教育2016，Issue(34) ：16.
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阅读中巧练习作

任海燕1
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作者信息

  • 1. 兰州市七里河区彭家坪第二小学
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摘要

阅读是习作的基础,阅读能为习作找到数不清的“切入点”,并树立许许多多的“习作的范例”.那么怎样增强阅读积累指导的针对性和实效性呢？本文就此谈谈自己的几点看法.

关键词

阅读/习作/巧练

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
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