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分类讨论思想方法解决含参一元二次不等式问题

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新课标中明确提出要求学生掌握求解一元二次不等式的基本方法,通过对不等式的研究,将不等式、方程与函数有机地结合起来.含参一元二次不等式问题需要对参数的值进行分类讨论,在解题过程中考察学生的逻辑性、综合性、探索性,思维条理性和概括性.

栗晓倩

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哈尔滨师范大学

含参 一元二次不等式 分类讨论思想

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(34)
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