摘要
实验心理学是心理学专业学生的核心课程之一,重在培养学生的研究能力和实验操作能力.从课程特点分析,理论性较强,学生理解困难,存在畏难心理.在教学过程中,教师与学生各自存在的个体差异又进一步影响着实验心理学的学习.教师层面上,教授方法、教学反馈、学习任务布置、教学态度存在着不同.学生层面上,学习方式、学习动机、课堂手机使用.为了更好地促进实验心理学的学习,课程教学应注重:趣味化教学、加大实践环节、改变考核方式.
基金项目
国家自然科学基金青年项目(31300869)
江苏省自然科学基金青年项目(BK20130415)
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