首页|具身教学应用于小学给本故事课堂的研究

具身教学应用于小学给本故事课堂的研究

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
以教学模式(具身教学和非具身教学)为自变量,以对学生回答问题的内容分析为因变量,对小学一、二年级学生进行绘本故事课堂教学的实验研究.结果发现,将具身教学运用于绘本故事可以激发学生学习的积极性和主动性,可以增加学生对语言的理解、丰富学生的情绪感受以及增强学生身体体验,真正实现将大脑、身体和环境整合为一体的学习.

贾丽娜、许芳、胡瑶

展开 >

江南大学教育信息化研究中心

江南大学人文学院教育系

具身教学 绘本故事 教学实验

中央高校基本科研业务费专项资金

2015JDZD08

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(35)
  • 5