首页|规范倾听,呈现美妙数学课堂——对倾听规范化的思考

规范倾听,呈现美妙数学课堂——对倾听规范化的思考

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
本文主要通过对低年级学生数学课堂倾听中存在“自我中心、缺乏耐心、有形无心”等几种现状的分析,寻找原因,从教师自身的潜移默化,学生间的榜样作用,课堂上倾听需要和父母密切合作这四个维度来研究的方法解决问题,从而培养小学生的听力能力.

俞芳英

展开 >

浙江金华浦江县平安中心小学

数学课堂 规范倾听 美妙

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(35)
  • 3