随着新课程改革的不断推进，小学教育阶段也进行了相应的教育教学改革。小学品德与社会学科属于小学教育教学中最基础、最常见的一门课程，也是小学教育教学中的一个重要组成部分。但是由于小学生的认知水平发展程度比较低，对事物理解的能力比较差，再加上品德与社会学科的知识都是比较抽象化的，难以理解的。因此，需要对小学品德与社会学科教学进行相应的教学改革，将情境教学法引入小学品德与社会学科的教学中，可以有效的提高小学生的学习效率，提升小学教育的质量。情境教学法作为一种新的教学手段和形式，可以在课堂教学中给小学生营造良好的学习氛围，还能培养小学生的主观能动性和自主学习能力。本文主要针对情境教学法在小学品德与社会学科教学过程中的应用进行分析和探究，不断提高小学品德与社会学科教学的质量，推动小学教育的快速发展。
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