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高中政治课堂翻转的实践与反思——以“国际社会的主要成员”为例

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针对“翻转课堂”在教学改革中的探索与争议，本文结合具体案例，阐述了高中政治课堂翻转的操作流程。从合理安排教学计划，协调教学关系;精心设置情境问题，展示课堂魅力;加强双基，提升教学有效性三方面提出了有价值的思考。

孟波涌

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江苏省徐州市第三中学

翻转课堂 国际社会 高中政治

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(36)
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