学前教育专业学生心理自助能力培养策略研究

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中文摘要：心理自助能力是衡量学前教育专业学生心理健康水平的重要指标.培养学前教育专业学生心理自助能力有助于提升教师教育质量、健全其自身素质、促进学前儿童健康成长.培养学前教育专业学生心理自助能力,可以从三个方面入手:挖掘大学文化的心育功能,激发学前教育专业学生心理自助需要与动机;健全高校心理健康评估与教育体系,增进学前教育专业学生心理自助知识与技能;创新高校心理健康教育形式,发展学前教育专业学生心理自助行为.

作者：

栾海清

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作者单位：

扬州大学教育科学学院(师范学院)学前教育学院

关键词：

学前教育专业学生心理自助能力培养策略

基金：

2015年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目

项目编号：

2015SJB814

出版年：

2016

亚太教育

ISSN：

年,卷(期)：2016.(36)

被引量1
参考文献量1