语文建设2022，Issue(6) ：75-77.

"三课"联动,助力整本书深度阅读——以《西游记》为例

李英姿
语文建设2022，Issue(6) ：75-77.
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"三课"联动,助力整本书深度阅读——以《西游记》为例

李英姿1
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作者信息

  • 1. 山东省临沂市九曲小学
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摘要

本文认为,为助推学生的整本书阅读,可按照"读前多层激趣""读中提炼策略""读后碰撞思维"的思路,分别设计整本书阅读导读课、推进课、展示课,"三课"联动,逐层深入,伴随学生阅读全过程,以实现深度阅读,培养学生阅读整本书的能力.

关键词

整本书阅读/导读课/推进课/展示课

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出版年

2022
语文建设
语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心
影响因子：0.998
ISSN：1001-8476
被引量5
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