语文建设2022，Issue(11) ：23-27.

"以终为始":语文教学变革的实践探索

魏本亚 陆瑢
语文建设2022，Issue(11) ：23-27.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"以终为始":语文教学变革的实践探索

魏本亚 1陆瑢2
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏师范大学文学院
  • 2. 江苏省泰州市教育局
  • 折叠

摘要

"由始到终"是语文课堂教学的常态程序,它强调教师"教"的逻辑性;"始"是目标,"终"也应该是目标,但始与终往往不一致."以终为始"是"由始到终"的反面,它强调的是学习者的学习实践逻辑;"终"是目标、结果,"始"是证明"终"达成的学习过程."以终为始"是指向学科核心素养的学习过程,也是深度学习发生的实践过程.

关键词

由始到终/以终为始/深度学习/学科核心素养

引用本文复制引用

基金项目

国家社会科学基金教育学2019年度一般课题(BHA190160)

出版年

2022
语文建设
语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心
影响因子：0.998
ISSN：1001-8476
被引量3
参考文献量5
段落导航相关论文