语文建设2023，Issue(15) ：30-34.

反思、反拨、反超:"非指示性"教育的现实价值——以语文学科为例

郑逸农
语文建设2023，Issue(15) ：30-34.
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反思、反拨、反超:"非指示性"教育的现实价值——以语文学科为例

郑逸农1
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  • 1. 浙江师范大学教师教育学院
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摘要

"非指示性"教育是对以教师为中心的"指示性"教育和以学生为中心的"非指导性"教育的纠正.倡导并运用"非指示性"教育具有现实价值:一是可在观察中反思现在的教学问题,找到高耗低效的病根;二是可在设计中反拨现在的教学误区,建立新的教案样态;三是可在实施中反超现在的教学效果,实现新的突破.

关键词

"非指示性"/现实价值/反思/反拨/反超

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出版年

2023
语文建设
语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心
影响因子：0.998
ISSN：1001-8476
参考文献量3
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