语文建设2023，Issue(24) ：70-72.

素养导向下"写—学—练—评—改"一体化的习作教学探索

曹海
语文建设2023，Issue(24) ：70-72.
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素养导向下"写—学—练—评—改"一体化的习作教学探索

曹海1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市戚墅堰东方小学教育集团
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摘要

传统的习作教学大体绕不过"教师先教,学生后写"的模式,其弊端愈发明显.本文在"教—学—评"一致性的基础上提出"写—学—练—评—改"一体化习作教学主张,有助于提高习作教学的效率,促进教与学方式的变革,从而提升学生的语文核心素养.

关键词

先写后学/素养导向/"写—学—练—评—改"一体化/习作教学

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基金项目

江苏省中小学教学研究2021年度重点课题(2021JY14-ZB72)

出版年

2023
语文建设
语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心
影响因子：0.998
ISSN：1001-8476
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