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智能时代人机协同语文教学总体框架设计

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2022年11月30日ChatGPT3.5发布,带动了以大语言模型为代表的生成式人工智能的兴起,催生了人机协同语文教学的实践变革.为此,需要从顶层设计构建智能时代人机协同语文教学的总体框架.文章首先基于文献梳理和大语言模型的能力分析,明确了智能时代人机协同语文教学的整体内涵和关键特征;其次,通过分析人机协同的语文教学典型案例,论述了人机协同教学的基本路径;最后,针对人机协同语文教学实践中的问题反馈,分析了智能生成结果的可解释性与学生鉴别能力之间的矛盾,提出语文教师要从选准适用技术、关注人机协同学习过程和注重语文核心知识教学等层面进行风险规避与化解.

乐会进、张秋玲

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北京师范大学文学院

南昌大学教育发展研究院

人机协同 大语言模型 生成式人工智能 提示语 风险化解

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CHEA2020025

2024

语文建设
语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心
影响因子：0.998
ISSN：1001-8476
年,卷(期)：2024.(1)
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