基于原文与课文比较的语文学习情境创设研究—

基于原文与课文比较的语文学习情境创设研究——以《火烧云》为例

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中文摘要：实施情境教学,是《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导的转变语文学习方式的基本理念,意在具体活动中,融学生的情感体验与语言认知于一体,促进语文实践性教学.本文以《火烧云》为例,围绕人文主题和语文要素,通过比较课文与原文,分别创设了三种情境:阅读与鉴赏的感性之境,唤醒学生与自然生活的情感共鸣;表达与交流的知性之境,分享学生自主鉴赏的审美情感;梳理与探究的理性之境,激发学生对祖国语言文字的深厚情感.

作者：

于忠海、张雪儿

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作者单位：

江苏大学教师教育学院

关键词：

情境创设语文学习方式原文课文

出版年：

2024

语文建设

语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心

影响因子：0.998

ISSN：1001-8476

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量9