项目化写作的内涵、价值与实施逻辑

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中文摘要：本文立足教师、学生、课程实施三个视角,对项目化写作进行描述性定义.分别从语文课程的微观、中观、宏观层面分析项目化写作的价值;阐述项目化写作的五个基本特征,即写作课程内容和资源高度统整、在真实情境中问题驱动、在主体交互中自我构建、学习评估动态多元、写作实践灵活开放;厘清项目化写作的七个核心要素,即写作项目、驱动性问题、学习支架、持续性探究活动、写作共同体、评价量表、言语作品;进而提出实施项目化写作的五个关键步骤.

作者：

李侠、刘迪

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作者单位：

长江师范学院文学院

西南大学教师教育学院

关键词：

项目化写作写作教学项目化学习内涵实施逻辑

出版年：

2024

语文建设

语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心

影响因子：0.998

ISSN：1001-8476

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量12