语文建设2024，Issue(4) ：9-13.

"阅读表达力"培养的价值与实践缺失

王朝云
语文建设2024，Issue(4) ：9-13.
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"阅读表达力"培养的价值与实践缺失

王朝云1
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  • 1. 福建省厦门市教育科学研究院附属小学
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摘要

《义务教育语文课程标准(2022年版)》把外显的口头和书面表达行为,作为阅读的目标、手段和学业质量成就的关键表现.培养"阅读表达力"具有使阅读思维可视化、指向阅读的关键能力、推动深度学习发生、凸显语文学习的实践性等多重价值.语文教学要走出"阅读表达力"的认识盲区,克服实践缺失,使"阅读表达力"的培养从自发走向自觉,从感性走向理性,从碎片化走向系统化,从而提升学生的阅读力,培育学生的语文核心素养.

关键词

阅读表达力/价值/实践缺失

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出版年

2024
语文建设
语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心
影响因子：0.998
ISSN：1001-8476
参考文献量5
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