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基于"理解为先"理论的现代诗教学设计——以四年级下册第三单元为例
基于"理解为先"理论的现代诗教学设计——以四年级下册第三单元为例
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万方数据
中文摘要：
"理解为先"理论对语文教学具有重要意义,它能帮助教师明确教学目标、优化教学过程,帮助学生实现深入理解和有效迁移.本文借鉴"理解为先"理论,结合学情,从预期的学习结果出发,逆向设计现代诗教学,突出现代诗的特点,使教学目标更清晰,评估方法更具可操作性.
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作者：
姜香菊
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作者单位：
山东省东明县第六小学
关键词：
"理解为先"理论
现代诗教学
目标梳理
评估方法
深度理解
出版年：
2024
语文建设
语言文字报刊社
语文建设
CHSSCD
北大核心
影响因子：
0.998
ISSN：
1001-8476
年,卷(期)：
2024.
(4)
参考文献量
2
万方数据
