语文建设2024，Issue(5) ：13-16.

知识、能力、情感进阶:单元学习任务设计的底层逻辑——以统编高中语文教材必修下册第六单元为例

任明满
语文建设2024，Issue(5) ：13-16.
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知识、能力、情感进阶:单元学习任务设计的底层逻辑——以统编高中语文教材必修下册第六单元为例

任明满1
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作者信息

  • 1. 西南大学教师教育学院
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摘要

着眼于单元整体设计学习任务应兼顾实践性、整体性、综合性.从知识、能力、情感三个维度架构单元学习任务进阶的底层逻辑,需要关联显性知识与隐性知识,贯通学习任务之间的情感脉络,使单元学习任务成为一个有机整体,支持学生从掌握知识走向生成见识,从浅层的感受体验走向内心的情感共鸣,实现以高阶素养带动低阶素养发展的课程愿景.

关键词

学习任务/单元教学/三重进阶

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出版年

2024
语文建设
语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心
影响因子：0.998
ISSN：1001-8476
参考文献量4
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