思辨·探问·诵读:充分感受古典文学作品魅力—

思辨·探问·诵读:充分感受古典文学作品魅力——以《桃花源记》教学为例

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中文摘要：弘扬中华优秀传统文化是《义务教育语文课程标准(2022年版)》的三大教育主题之一.作为承载此教育主题的重要载体——古典文学作品,在具体的教学中必须得到高度重视,切实教好、学好.对于古典文学作品的教学,可以精心设计三大教学环节——"思辨:充分认识作品特色""探问:充分挖掘作品内涵""诵读:充分感悟作者情怀",每个环节按照课标要求设计恰当的学习任务群.

作者：

刘金玉

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作者单位：

江苏省泰兴市洋思中学

关键词：

古典文学作品学习任务群思辨探问诵读

基金：

江苏省教育科学规划课题重点项目

项目编号：

B/2022/03/162

出版年：

2024

语文建设

语言文字报刊社

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CHSSCD北大核心

影响因子：0.998

ISSN：1001-8476

年,卷(期)：2024.(5)

参考文献量8