跨学科学习的缘起与内涵辨析

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中文摘要：在义务教育课程修订的特定语境中,跨学科学习是跨学科主题学习在语文学科中的表现形式.它是一种以语文学科内容为主干,围绕适合的学习主题,结合相关学科知识和思维方法解决真实问题,培育核心素养的课程设计形态.从逻辑学的视角看,跨学科学习与综合性学习为包含于的关系;跨学科学习与项目化学习、大单元教学则是彼此交叉的关系,三者虽然名称完全不同,但均为指向核心素养的课程内容结构化路径,内涵有着很大的重合性和互释性.

作者：

申宣成、朱哲娴

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作者单位：

杭州师范大学

关键词：

跨学科学习综合性学习项目化学习大单元教学内涵辨析

出版年：

2024

语文建设

语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心

影响因子：0.998

ISSN：1001-8476

年,卷(期)：2024.(6)

参考文献量11